一个班42个小学生，却有50个班干部，除了班长、组长、课代表，还有门长、领读员……武汉市洪山区楚才小学五（3）班班主任老师程菊娥笑称“人人都是班干部”。一个班级这么多班干部，会不会导致孩子们产生“官本位”意识？班干部们具体都干些什么？这引起了大家的热议。（10月14日《京华时报》）

    对于学生要不要当班干部，多年来社会各界一直存在意见分歧。有网友觉得人人争当班干部是社会“官本位”意识对孩子的侵蚀，应该被及时纠正；而多数家长却觉得让孩子竞选班干部可以让他们得到锻炼，是件好事，有些家长甚至为此不惜跑关系，走后门，“贿赂”同学和老师以争取选票，或者直接向班主任和学校领导“跑官要官”。

    笔者以为，“小鬼当官”的利与弊，不在当官本身，而在于家长、老师和学校，能否对他们进行积极的教育和引导，让他们能够在当“官”时确实得到各方面的锻炼，但又不被“官本位”意识所侵蚀，不因为手中的权力而滋生错误的价值观和人生观。换句话说，就是通过教育引导，扬“小鬼当官”之长，避“小鬼当官”之短。

    比如说，如果孩子成功竞选班干部，他（她）就需要在班级工作中学习如何与同学沟通交流，如何解决具体问题，如何协调老师和同学之间的关系……这些都是一种锻炼。在为班级和同学服务过程中，孩子还可以培养集体意识、奉献精神以及个人责任感，这对孩子们的身心成长都十分有利。相反，如果像个别家长那样，让自己的孩子竞选班干部，就是为了长大以后真正进入仕途“当官”做准备，家长不是教育他如何为班级和同学服务，反而是为自己“镀金”、培养“人上人”的优越感，那对孩子的成长肯定有害无益，最终只能把他培养成一个十足的“小官迷”。

    因此，只要成年人做好教育引导工作，扬长避短，趋利避害，不管是人人当官，还是身兼数职，都没有好担忧的。