日前，教育部印发通知，要求19个重点大城市的入学工作禁止组织笔试、面试或任何变相形式的考试、考核。到2015年，所有县（市、区）实行划片就近入学政策，100%的小学划片就近入学；90%以上的初中实现划片入学；每所划片入学的初中90%以上生源由就近入学方式确定。（2月18日《中国青年报》）

    消息一出，顿时引发了人们网上热议，有人说“教育资源不平衡，划分片区就是制造不公平”，有人说“房价又有新的增长点了，学区房价格又要起飞了”，有人说“择校是学生与家长维护平等受教育权利的正当行为”……划片就近入学是现代许多国家在义务教育阶段推行的基本教育政策，在我国之所以遭受质疑，根本原因就在于“择校”的根基——教育水平不均衡——没有消除。

    在法律上，就近入学究竟是学生的一种权利，还是强制的义务？这是一个根本问题。进而，如果不能实现义务教育阶段各学校的标准化、均衡化发展，就近入学会不会带来不平等的义务教育？

    在邻国韩国，为了推进划片就近入学政策，他们在1968年便将推进义务教育阶段各学校的标准化、均衡化发展作为文教政策的根本任务，制定了详细的标准，并将教师、设施、财政等因素作为均衡化的重点，然后对每一所学校进行普查评估。对没达到均衡化标准的学校，中止招生或缩减招生定员，甚至不惜关闭原先的名牌学校，同时新设一批学校来实现均衡化。

    而我国目前缺乏均衡化发展的严格标准，这就导致不仅已经存在的发展差距没有解决，实际上由于各种原因甚至被拉得更大。因此我认为，最好不要孤立地推进划片就近入学，而应该将免费、就近、平等受教育作为一个整体考虑更为合理。