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曾经唱着儿歌长大的“70后”“80后”,现在很少听到自己的孩子哼唱新的儿歌,偶尔听到的,要么是街头流行的成人歌曲,要么是被改得面目全非的传统儿歌。21日是世界儿歌日,不少“70后”“80后”表示担忧:如今的孩子在唱什么儿歌?我们该教孩子们传唱什么样的儿歌?
蓝天白云绿草地,孩子们在草地上一边唱着儿歌,一边奔跑嬉戏,这样的一幅春日图景,令人动心陶醉。但在现实中,其他元素可能都有,却唯独缺了适合孩子们传唱的儿歌。不是说现在的孩子吟唱《小燕子》这种经典儿歌有什么不好,但这些经典儿歌除了有些“老”,在数量上也寥寥无几。优秀的儿歌作品不仅能启迪心智、陶冶情操,丰富了孩子们的精神世界,而且有利于培养孩子对传统文化的认同,是他们成长过程中不可或缺的一部分。
当代优秀儿歌作品的匮乏,背后有着深层次的原因。一方面,受功利思想的影响,一些创作者不愿意潜心创作儿童歌曲。另一方面,在市场压力和利益驱使下,包括广播、电视在内的一些主流媒体,不愿意拿出宝贵的资源推介儿童歌曲。对于创作者来说,要创作一首脍炙人口的儿童歌曲,其难度不亚于创作一首流行的成人歌曲,但是创作成人歌曲,可能一首歌就能卖出几万十几万块,还能凭借歌曲一举成名,但是创作儿童歌曲,却难有这样的机会。
对于广播、电视等传播机构来说,也是同样的道理。不管是国内的还是引进的,只要孩子喜欢看的动画片,就能引来赞助商的大手笔赞助广告,但是播放儿童歌曲,却极有可能出力不讨好。这说明,要想让儿童创作和传播脱离现在的困境,迎来属于自己的春天,既需要儿歌的创作者和传播平台多点社会责任感,眼睛不能只盯着市场,盯着利润,同时还应该由国家有关部门在政策上引导、资金上扶持。
比如,“童声里的中国”新童谣征集活动发起后,从2006年开始至今已成功举办8届,先后发动创作30多万件歌谣作品,其中不乏充满时代气息、童真童趣的儿歌作品,如《孔子爷爷好》《行教童谣》等。然而,由于推广工作力度不够,这些儿歌未能在广播、电视上普遍传播,因此未能成为孩子们广为传唱的流行儿歌。
儿歌不是“小儿科”,为了让我们的孩子有歌可唱,为了他们长大以后回忆自己的童年时有优美的歌声再回荡,现在是到了高度重视儿歌创作和儿歌传播的时候了。
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