据昨日《长沙晚报》报道，长沙市教育局拟于今年9月1日开始，对城区小学生到校时间进行适当调整。《长沙市城区小学生到校时间拟调整方案》提出，城区（芙蓉区、雨花区、天心区、岳麓区、开福区、高新区）小学生上学时间由现在的8时上课，调整为8时30分到校。前日，市教育局开通“小学生到校时间拟调整方案”网络投票，面向全社会征求意见。

　　所有涉及孩子的话题，总会牵引众多家庭的目光，这个信息就引起了很多家长的关注。因为孩子睡眠不足确实是一个既存问题。此前长沙晚报的调查也显示，56.8%的孩子表示“能勉强起来，但精神不好”，18.6%的孩子表示“睡不醒，还想睡”，仅有24.6%的孩子起床时“精神状态不错”。从这次网友的讨论来看，我们也可以知道，尽管家长之间存在不同看法，但孩子睡眠不足却是一个共识。

　　这次，人们的讨论焦点在是否赞同上，两派观点泾渭分明。就讨论的维度来看，我觉得它们各有角度。让我比较关注的是，调时即便落地，它产生的实际效果能否达到预期。回顾这些年，我们有很多好的减负改革，比如不少地方要求学校提前放学，明令禁止在校补课，可规定落地后又跑偏了，孩子们在学校里减掉的时间全部放到辅导班上去了。今年3月一则《北大虎妈制9岁娃作息表：1天学18小时》的新闻就引起过网友的热议，有不少父母竟然对此表示理解。

　　如此来看，我个人以为，调整孩子的作息时间能产生的效果，可能并不好。如果要让小学生睡眠充足，可能最佳的着手点在就近上学。如果学校离孩子家很近，那么他们就不需要早起。这样，不仅孩子能减负，父母也能减负。而这就意味着，我们学校资源的配置必须合理，我们的城市规划必须顺应时代的脉搏。

　　从家长的层面来看，每一个家长都有一颗“不让孩子输在起跑线上”的心，所以都希望孩子学习好。但是，学习好，重点不在学习时间上，而在学习效率上。如果孩子玩的时间与学习的时间严重失衡，学习很可能就会变成一个痛苦的事情。痛苦也就意味着没有兴趣，而没有兴趣就很难有效率。这就好比电脑，内存不足，如果硬要往里塞东西，那就只会死机。

　　我以为，小学生到校时间调整的延伸话题，应该是如何给孩子更多轻松的时间。比如，上学不用急匆匆，作业不用写出汗……可是，在现实中，我们很多家长其实在用超龄的标准来教育孩子。他们习惯用15岁的标准去要求10岁的孩子，用30岁的标准去衡量20岁的青年，这种做法与揠苗助长无异。有家长总会对孩子说，只有现在多努力，长大才幸福。然而，儿童的幸福和成年人的幸福是两个不同的概念。就儿童而言，他们的幸福缺乏功利性的元素，本质上是一种内心的满足和快乐，而这种快乐与他们的学习质量是相关的。

　　孩子是明天的希望；教育是社会进步的动力。今天给孩子一个美好、合乎成长规律的童年，明天孩子就能还我们一个更好的未来。小学是童年的黄金阶段，在人生中只有一次，假如孩子连做梦的时间都没有，连自我放松的时间都没有，那就是一个不正常的成长过程，也就遑论其快乐逐梦。