前不久，马云在北京师范大学演讲时说，自己的下半辈子，要为乡村教师代言。与此同时， “马云乡村教师计划暨首届马云乡村教师奖” 启动。从今年开始，马云公益基金会每年拿出1000万元奖金，为当年入选的100名乡村教师提供资助和持续3年的专业发展支持。

　　就在阅读这篇新闻前，我刚写完一篇题为《我的九个小学同学》的文章，眼前不时浮现小学5年级时，只有两名代课老师教小学几个年级、30多名学生的情景。我曾经就读的村小在偏僻的山岙，两名老师都是每天早上从邻乡的家里出发，翻山越岭，花1个多小时步行到村小。在一些大山深处，有许多这样为乡村教育默默奉献的教师。

　　教师节期间，全国乡村教师都收到政府发放的政策“红包”。这些年，各地在实施均衡教育方面也想了许多办法，但城乡教育差别实现零距离，不可能一蹴而就。在很多地方，乡村教师的地位和事业成就感仍不尽如人意。这些年，也有许多志愿者赴乡村执教，但从根本上解决乡村教育现有问题，还是需要政府财力的持续加码，需要教育制度的深化改革，同样需要像马云那样有乡村教师情怀的企业家，为这批人群播洒甘霖，激励他们一心笃行地扎根乡村。

　　这些年，尽管一些乡村学校整合撤并，但乡村教育不可能消失，何况有的地方还相当落后，随着城乡一体化的推进，需要有更多的优质师资充实乡村学校。但令人遗憾的是，现在不要说乡村难留教师，连城区学校想要招到综合素质好的优秀人才，也比以前困难。我们对教育重要性的认识、对教师职业的推崇，不可谓不高，但在许多地方，现实中我们的教师待遇、教师地位还有待提高。

　　教育是一个国家的头等大事。几年前，一对大学生情侣——陈国琴、苟建林，不顾环境艰苦，到当时全国唯一不通公路且贫穷落后的西藏墨脱县做中学教师。由于当时那里路况很差，他们进出墨脱，随时面临生命危险，多次与死神擦肩而过，但他们坚持着，并在日记中鼓励自己成为国家的栋梁。我当时还纳闷一个教师与国家栋梁之间的距离，如今，我终于悟到，乡村教师在培育国家的栋梁，其实他们本身就是国家的栋梁。因为，是他们在最不起眼、最需要的地方，托举着民族的希望、国家的未来。