任何一种政策，只有当它惠及绝大多数人利益，尤其是光芒照耀到平民直至弱势群体身上时候，方能释放出最大的善意，也才能体现出真正的公平合理性

　　教育部办公厅日前印发《关于做好2017年义务教育招生入学工作的通知》，明确提出，就读小学一年级儿童的截止出生年月由省级教育行政部门根据法律规定和实际情况统筹确定。也就是说，8月31日有可能不再是小学入学铁定的截止日期了。

　　教育部关于“儿童入学年龄不再限死”的新规，犹如吹面不寒的杨柳风，将让多少家长“喜大普奔”！任何一种政策，只有当它惠及绝大多数人利益，尤其是光芒照耀到平民直至弱势群体身上时候，方能释放出最大的善意，也才能体现出真正的公平合理性。因为“8月31日门槛”，同一年出生的孩子，即使只相隔三两天，也只能有的按时上小学，有的却不得不推迟一年。为踏进这一门槛，那些不达标孩子的家长可谓费尽心机。有的“未雨绸缪”，提前在出生医学证明上“做手脚”，私自改变孩子出生日期；有的托关系“走后门”，让孩子提前入学……这些行径必然滋生腐败。而那些没有“神通广大”手段的普通家庭，家长为了让孩子赶在8月31日之前出生，遂“自我挖潜”，比如在正常预产期之前采取剖腹产让孩子提前呱呱坠地。这对母亲与孩子都是残忍伤害。

　　教育部新政不仅让同龄的孩子实现同步上学，而且更让家长有了自主选择。笔者更愿意将新政的最大特点理解为富有弹性，是让已经“吃6岁饭”然不足6周岁的儿童当年入学，还是到下一年入学，选择决定权完全在家长手中。在中国，教育条件环境因南北或地区差异呈现出千差万别，各个地方以及不同家庭环境之下的儿童，其心智启蒙、智力发育亦是参差不齐，有些甚至差距非常大。新政的弹性意义在于：既可让智力发育稍迟儿童晚些上学，又能让部分智力开发较早儿童提前入学。当然，这也对家长素质也相应提出更高要求，因为家长只有在了解一定教育学、心理学知识，对自己孩子智力水平做出科学评估的基础上，方能对孩子何时上学最合适做出正确抉择。

　　入学年龄限制放宽政策顺应民意呼声，契合专家学者意见，不失为一个兼顾各方利益的好政策。此新规将更多自主权交给地方教育行政部门，亦凸显教育部简政放权气魄。各地教育主管部门及学校当发挥积极主动性，提前摸底调查，为迎接学生入学年龄门槛变化做好各方面准备，让孩子高兴上学，让家长免生焦虑。