日前，中国新闻出版研究院发布了第十一次全国国民阅读调查。数据显示，2013年，数字化阅读方式（网络、手机、电子阅读器等）的接触率较2012年的数据上升了近10%；中国成年国民人均阅读图书4.77本，与2012年的4.39本相比，增加了0.38本。

　　平日里，我们在地铁上、公交车上、路边，随处可见专注于手机的年轻人，但大多数人是在玩游戏、看视频，真正在阅读文字的比较少，而手捧纸质书籍阅读的则更少。虽然本次调查发现，人均阅读图书量有所增加，但总体形势不容乐观。快节奏的生活，使得一杯香茶、一本书的悠闲离现代人越来越远，电子产品的普及也在极大地改变着人们的阅读方式。其实，不论是电子类图书，还是传统的纸质图书，均开卷有益。

　　在海外旅行，令我印象最深的场景是在旅行途中，随处可见手捧书本安静阅读的人。地处北欧的芬兰，其学生多次在国际学生能力评比中夺冠，这其中家庭阅读教育功不可没。从孩子出生起，父母就会在家读故事、念报、讲童话，为孩子从小种下阅读的种子。芬兰家长通常是这样做的：每天保证几分钟的时间让孩子阅读或和孩子一起阅读；不强迫孩子阅读，也不强迫孩子接受父母为他读故事，如果孩子不喜欢就要停下来，或让孩子选一个故事；尝试着和孩子“玩故事”，比如共同表演故事情节；为孩子准备一个小书架存放自己的图书；带孩子去书店，把书当作礼物送给他；带孩子去图书馆，教他如何查找借阅自己感兴趣的图书；只要孩子感兴趣，在外面看到任何文字都可以引导孩子“读读看”；自己读了好书，就讲给孩子听……乍一看，这些都不是难事，但关键是要有意识地做，持之以恒地做。

　　阅读习惯和其他习惯一样，需要从小养成，急功近利不得。老师和家长是孩子阅读的引导者，既要帮助孩子养成阅读习惯，又要帮助孩子挑选适宜的阅读内容。在海外，适合孩子的中文读物相对较少，家长和老师可以开动脑筋，多方设法，比如利用网络下载、利用回国探亲的机会捎带，还可以在中文学校发起图书交换阅读的活动……

　　“腹有诗书气自华”是宋代苏轼在《和董传留别》中的著名诗句，意思是说，一个人读书读得多了，身上会自带一股书卷之气，进退有度，举止得体，也就是人们所说的气质高雅。李克强总理在4月23日世界读书日给北京三联韬奋书店全体员工的信中指出，在快速变革的时代仍需一种内在的定力和沉静的品格。读书不仅关乎个人修为，国民的整体阅读水准，也会持久影响到整个社会的道德水平。中国是礼仪之邦，中华民族有着深厚的文化底蕴，通过阅读，我们的后代不论生活在海内还是生活在海外，都可以达到“腹有诗书气自华”的境界。