十九大期间，教育部长陈宝生答记者问时说，今后教育发展的任务就是进一步促进教育均衡发展，解决好不平衡不充分的问题，满足人民日益增长的享受更公平更高质量教育的需求。

　　教育不仅是民生，而且是排在首位的民生。十九大报告中列举七项民生治理目标时，专门将教育发展放在首位，正所谓“教育要优先发展”，要把建设教育强国作为中华民族伟大复兴的基础工程来抓。俗话说，民生就是解决好衣食住行问题，现代话语意义上的民生意味着“老百姓在就业、教育、医疗、居住、养老等方面有保障有获得感”。教育显然是基础性根本性的，“贫穷落后”中的“落后”一词 。

　　那么，我国现在教育的现状又是怎样？与新时代“人民群众日益增长的美好生活需求”还有多大差距？根据陈宝生部长的介绍，中国教育已进入中等收入国家水平，学前教育率达到77.4%。义务教育阶段小学净入学率99.9%，初中毛入学率104%，巩固率93.4%，其中小学和初中的水平超过了高收入国家。高等教育毛入学率42.7%。国内生产总值4%以上的保障投入，夯实了国民教育的基础设施。

　　但中国教育的痛点已经由“能上学”向“上好学”转化，学区房价格暴涨、择校热、补习热、出国热等一系列现象的背后，正是老百姓对优质教育的预期提高了，优质教育的供给尚达不到市民的渴盼，教育不平衡不充分发展的现状，正是老百姓对美好生活向往的现实阻碍，唯有主动谋求发展、深化内涵改革、回应群众关切，才能实现“最大程度供给让人民满意的教育”。

　　提供更高质量的教育，首先要维持并加强保障投入。国家要发展，教育是根本，没有教育事业的伟大复兴，何谈中华民族的全面复兴？优先发展教育应成为从上到下、从官方到民间的共识，中等收入国家水准的教育，向社会主义现代化强国的教育水平跃进，最先保障的依然是教育投入。不能因教育投入产出一时难见成效，就放松对教育的投入，而是要以百年树人滴水穿石的精神意志持续投入发展教育。

　　其次要向“不平衡不充分”的教育短板要增量，特别是向内涵发展要质变。就如陈宝生部长所说的，要更加重视城乡义务教育一体化发展，推动优质教育资源向农村、薄弱学校、贫困地区、困难群体倾斜。进一步完善资助体系，不让孩子们因为家庭贫困失学。再就是要深化改革，推动教育体制“四梁八柱”的改革方案进一步落地，把教育改革的“全面施工内部装修”做好做扎实，把做大的的教育蛋糕做的更好吃更均匀让所有老百姓受益。

　　人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。当物质生活达到一定层面，老百姓最关注的还是教育。回应老百姓对美好生活日益增长的需求，供给更公平更高质量教育，让我们不忘初心，牢记使命，为共建美好生活共同体而努力奋斗。