通篇空白，只在标题上写了四个字“跪求零分”，得一分；试卷当成了画稿，写下题目之后，画了一个类似于QQ表情的哭脸，通篇再无一字，得两分！这些看似奇葩的作文，都是出自今年江苏高考生之手，让阅卷老师相当无奈。（6月23日《现代快报》）

　　高考作文，“跪求零分”，从升学的角度而言，这种行为是多么滑稽又可悲。在庄严神圣的考试面前，不去求多挣一分，反倒求零分，视学业的态度有些儿戏。但说到底，这种行为，也只是一种个人行为，对于日渐开放的社会，应能允许这种“跪求零分”的行为。就实际情况而言，并非所有的学生，都适合且都能考上大学。总有一些学生，他们很难通过且没有兴趣参加这种考试。类似“跪求零分”的行为，与其说是狂妄考生的自掘坟墓，倒不如说是他们的一种解构艺术。

　　有关“零分”的意义，我们曾经历过一种颠覆。“零分英雄”“白卷英雄”纵横社会，而知识精英中的大多数一如影片《归来》中的陆焉识，承受着本不应有的苦难与折磨。在一个荒诞的时代里，代表无的“零分”拥有了比100分更为强大的力量，因而伴随着常识的回归，排斥与憎恶“零分”易成为知识阶层的刻板成见。毕竟，受够了前者的荒谬，有谁还会主动祈求闹剧的重演？

　　出现在高考考场上的这个“跪求零分”，当然不是对荒诞岁月的某种重复，它具有更加鲜明的个人色彩。在教学围绕高考指挥棒的背景下，这种个人行为，不能仅当作一场闹剧，它说明个人价值选择的多元化。除升学外，个人向上应有更多更广泛的渠道。以美国为例，创造微软的比尔·盖茨，正是辍学开创了事业。如果把他的大学比喻成一场考试，盖茨的中途辍学何尝不是一种“跪求零分”，他的创业选择正是美国社会向上渠道多元化的表现。

　　当然，就现实而言，“跪求零分”并不一定能成为比尔·盖茨，对于普通学生而言，高考确实是相对公平的上升渠道。如果游离于这种体系之外，想要通过自己的努力实现人生价值，也确有相当大的难度。但这正说明，相关部门应当积极破除社会底层向上的桎梏，为社会群体的价值选择创造良好环境。

　　对“跪求零分”感到奇怪时，更应感慨的是我们社会多元选择空间的窘迫。说到底，开放社会本就是多元的。社会有选择读书深造的，有选择经商的，有选择务工的。所有职业并不存在任何价值次序上的高低。“跪求零分”的考生，不一定一事无成，他或许在别的方面有着耀眼的优点。我们的社会对这种现象多一些包容，正是在提供一种好的教育态度，给予这些特殊的学生一种正常的成长环境。如此，一个社会的活力才会彻底迸发出来，涌现出 各式各样的人才。