“减负未减累”症结在哪

　　喊了多年“累、累、累”，各地针对中小学生的“减负令”纷纷出台，但孩子、家长仍是累。焦虑成了当下家长最常见的心态。（《人民日报》）

　　减负之后，下课早了、作业少了，然而依然累，甚至更累——比如补课，校内“禁声一片”，校外却“补声一片”。以前补课是缺啥补啥，现在干脆演变为不缺也补，理由是别人都在补。“减负未减累”直接的因素是应试教育“只认分数线”，但深层次的原因，恐怕还是虚无缥缈的“精英梦”驱使家长陷入焦虑而无法自拔。奚旭初

　　警惕错把暴力当教育

　　成都郫县团结镇一所职业学校的运动场上，进行了一场“校园违禁物品清查活动”，这些被学校禁止使用的寝室“违禁电器”，在学生面前被当众用斧头敲碎。学校回应称，这次活动主要是为了宿舍用电安全考虑，想给学生一次关于违禁物品的现场教育。（《成都商报》）

　　此举不但不能让学生受到应有的教育，相反，在教育的方法与效果上，销毁“违禁电器”与打骂学生的体罚教育并无本质差别，都是一种粗暴之举、违法行为。这种教育害莫大焉，实在不宜。张政

　　终结扶人遭讹还得靠法律

　　50多岁的大婶跌倒，12岁小女孩主动过去扶起，这本是一件好事。然而，大婶反过来诬陷小女孩，吓唬她不赔钱不能离开，最后幸好有热心群众站出来作证，帮忙解围，大婶才没有得逞。近日，这一幕真实地在湛江安铺镇建设大道上演。（《湛江晚报》）

　　用法律为“好人”撑腰，在保障行善者的同时严惩讹人者，冷漠也就不再有借口，热心相助者才会获得更多支持的力量，互帮互助的良好社会风尚才能得以不断发扬，讹人也就不会再有市场。祝建波