30多年来，广西都安瑶族自治县高中校长莫振高用微薄的工资资助近300名贫困生，让他们进入大学；先后筹集3000多万元善款，资助1.8万名贫困生圆了大学梦。3月9日，这名“化缘校长”辞世。无数人在微博等社交平台纷纷表达了沉痛的心情。（3月14日新华网）

　　这名校长一心为学校、为学生的精神令人敬佩，但是，对“化缘校长”的关注，不应仅停留在道德层面，还应思考另外两方面问题，其一，当地政府是否依法履行对教育的投入、对贫困生的救济责任；其二，作为办学者，向社会募集办学经费，是“分内”之事，还是崇高的道德行为？

　　在笔者看来，如果政府没有保障教育投入，迫使办学者“化缘”办学，这需要追究政府责任。与此同时，还应以新的校长职业化的观念，来审视校长的职责。

　　政府保障投入和学校拓宽资源，是不矛盾的，两者不可替代——政府部门不能因学校拓宽资源，而不履行投入、保障责任，学校也不能全部依靠财政拨款，寻求社会合作和社会募捐，是学校办学的常态，也应该是职业化校长的职责之一。如果这两方面责任清晰，也就不存在“化缘校长”一说了。