丁学玉，河南省鲁山县磙子营乡人，68岁，曾是一名从事教育工作34年的乡村教师。然而，由于民师指标莫名“丢失”，其从教资格始终无法得到正规确认，直到2003年底被迫离开讲台，而早在1982年就被莫名“辞退”。从1970年初到2003年底，丁学玉教了34年书，一共只拿到9533元工资。（2月27日《华商报》）

　　做了34年代课教师，总共工资才9533元，还不及现今白领的一个月工资，丁学玉的教学经历，令人心痛。至于他的“民办”指标是如何丢失的，是谁夺走了其“转公”的机会，相信当地有关部门会查个水落石出，并给其一个明白的交代。然而，丁学玉的遭遇，仅是代课教师群体的一个缩影，代课教师的现实困境，更值得人们关注。

　　代课教师，说穿了就是临时工，教育部早就明文规定“清退和取消代课教师”。可见，如今的代课教师，已经成为一个不被国家承认、不受法律保护的劳动群体。问题是，清退和取消代课教师，已经执行了好多年，但始终“清而不退”，各地均走进了“清退、聘用，再清退、再聘用”的怪圈。根据调查测算，目前全国仍有代课教师20多万人，主要集中在农村中小学及幼儿园。可以说，代课教师这个尴尬的劳动群体，像割不完的韭菜一样，在广褒的农村大地上疯狂地生长。

　　代课教师虽然对农村教育贡献很大，但由于他们属于地方用工行为，财政不予保障。尽管国家执行了“代转公”政策，逐渐清退和取消代课教师，但各省空余编制很少，很多地方甚至已经超编，代课教师的编制问题很难解决。他们的月薪，多的只有几百元，少的才百十元，劳动缺少体面，生活举步维艰。特别是，他们大都招之即来，挥之即去，随时均有被清退的可能，权益得不到保障，甚至人格得不到尊重。

　　可见，代课教师的工作、生活状况令人堪忧，他们成了乡村教师队伍中真正的弱势群体。然而，只有他们才愿意扎根偏僻贫困的农村，承受着工作、生活待遇严重偏低的艰辛；他们在平瘠的土壤上辛勤地耕耘，撑起了农村教育的一片天地。有的代课教师像宋玉兰一样，虽然一干几十年，且教学出色 把最美好的时光交给了农村教育事业，却看不到“代转公”的希望。

　　特别是，代课教师工作34年，总工资仅9533元，令农村教育蒙羞。既然代课教师“清而不退”，既然农村教育事业离不开代课教师，那么国家和地方就该承认这一劳动群体的存在。换言之，代课教师理应受到社会和公众的尊重，他们的合法权益，理应得到更好的保障，他们的生存状况，理应得到更多的关注。各地教育部门，要妥善处理代课教师的去留问题，落实相关待遇，给予必要的关爱。特别是，要改变农村贫困地区教育面貌，留住农村贫困地区教师，让代课教师体面劳动，相关制度设计应考虑得更加周到。