教育部长袁贵仁近日在全国学校体育工作座谈会上要求，在新一轮基础教育课改中，把小学三至六年级每周3节体育课增加为每周4节，高中每周2节增加到每周3节，并要求“任何学校不得以任何理由和借口占用体育课时。” （7月30日中国教育报）

　　这项举措的推出，对促进中小学体育锻炼、增强学生体质都大有裨益。现在的问题在于，在应试教育大环境没有根本改变的前提下，如何才能保证学校体育课从课程表上落实到操场上？有人可能会觉得不理解，既然课程表上有体育课，难道还怕它跑了不成？体育课自己确实不会跑，但却不代表它就能从纸上落地，不代表它不会成为“纸上谈兵”。

　　现实情况是，一些学校课程表上的“体育课”只是给上级来检查时看的，而不是用来上的。实际上，一些“主课”任课老师纷纷把眼睛盯着“体育课”，很多时候只要和班主任或体育课老师打声招呼，就能把体育课时间“占为己有”、挪作他用。说到底，教育部的规定很值得期待，但只有规定能够落到实处才能发挥作用。这无疑需要教育部门和社会各界的严格监督。