昨日零时10分许，湖南常德市临澧一中两名高一男生从宿舍楼坠楼身亡。据称，2人系晚自习写下遗书，查寝熄灯后走出宿舍，从5楼宿舍走廊栏杆上跳楼自杀。据常德市公安局通报，两名中学生系因不堪学习压力相约跳楼自杀。（9月23日 《新京报》）

　　学生相约跳楼自杀，加上两份遗书的“铁证”，“不堪学习压力”无疑成为了众矢之的，加上各大媒体、网站报道也纷纷将之当做新闻点、关键词，嵌进标题之中设置“看点”传播扩散，一时间“学习压力”大有一番被舆论“口水”所淹没的架势。

　　不可否认，学习压力过大是临澧高中生相约跳楼自杀的“导火索”，是但是舆论不能只是将所有的“炮火”都集中在“学习压力”这个靶子上，因为那决不是事件的全部，一味的指责、埋怨“学习压力”，其实都无济于学生自杀问题的全面认识与针对解决。

　　两个青春洋溢的高中生提前告别了人世，伤心总是难免的，无论是对学生的亲人、同学，还是普罗大众。而学生自杀更是一个沉重的话题，因为生命不能重来，不是儿戏，需要严肃、需要敬畏。

　　谁的青春不迷茫？青少年自杀，学习压力大不过是一种具体的表现形式，因为压力是客观存在的，而且很大程度上取决于一个人的理性认识和有效排遣。发生学生跳楼、割脉自杀等悲剧事件，深层次的原因除了青少年心理的脆弱与抗压能力差外，与社会整体对防范自杀意识的缺乏、学校家庭对青少年缺乏生命教育有很大关系。

　　当我们冷静下来，跳出学习压力思考学生自杀问题。要说学生有问题，其实大家都有病。比如家长望子成龙、望女成凤的过高期待、教师唯分是论忽视学生的心理教育、学校一切工作以升学率为导向、社会过分推崇状元学霸等成功“案例”……

　　将学生自杀的“罪魁祸首”归咎于学习压力是有失偏妥的，或许只是媒体、舆论出于职业“责任感”而大力呼吁，以此引起社会各方对学生学习压力的关注，别让为学生减负素质教育南辕北辙，变相成加码增压，摧残祖国未来的花朵。

　　如何将学生自杀念头扼杀在萌芽之中？避免类似的悲剧一次次发生，一次次刺痛家庭、社会的神经。我们要反思，我们要停止指责与埋怨，我们更要有行之有效的措施。