10月8日早上6点，泸州市龙马潭区胜利街居民陈女士，准备叫12岁的外孙女小洁（化名）起床去上学，屋里空无一人。随后，家人询问亲友、查看监控、到派出所报警，但直到11日下午仍没有孩子的消息。在寻找过程中，家人们在电脑里发现了小洁给外婆、外公、妈妈的“遗言”，在7页的PPT中，小洁称“自己很困了，想永远永远地睡下去”。在给妈妈苏春梅的留言中，小洁写道：“我不会告诉你，我会在哪里死去的。”（10月12日成都商报）

　　看到这样的“遗言”，作为教育工作者，笔者感到很心酸，孩子的世界为何大人不理解，孩子为何会发出如此沉甸甸的感慨？

　　“女儿平时很听话，唯一的爱好是看小说和漫画，经常到书店去。”苏春梅介绍，女儿唯一不好的地方是受了委屈喜欢憋在心里。从这里，我们不难看出，这是我们传统教育中的“好孩子”，但是，也往往是这样的“好孩子”容易发生人生问题，因为，她在自己压抑自己，憋屈自己，沉默长久了，必然要畸形爆发。

　　然而，面对这样的“好孩子”，我们往往忽略对他们的个性教育与疏导，老师如此，父母也是如此，总认为孩子很听话，没事。但是，这恰恰失落了对孩子心灵成长的精心滋养，让孩子的心灵处于一种孤独寂寞的荒漠之中。

　　孔子早就说过，因材施教。其实，这里的“材”，就是个性，而个性中，情商是灵魂，但是，我们的教育都在“智商”中徘徊，而失落了个性情商，其实，对个性情商的因材施教更重要，这是决定人生成败的关键。笔者而呼吁，我们个性情商教育别再沉睡了，针对孩子的个性情商教育必须强起来。

　　现实中，由于一些地方的学校合并，一些学校的班级人数众多，我们的学校教育搞笼统教育，这在孩子要求个性成长的时代，十分的不协调，也必然导致孩子个性情商的被冷落，我们的学校应该变小，增多；我们的班级学生人数应该减少，我们的学校教育应该重视孩子的个性情商教育了。

　　当然，我们的家长也应该走出“智商”的阴影，应该把孩子的个性“情商”教育放在第一位，孩子的个性情商教育是健康成长的第一关键。

　　“其实我也不知道为什么，只是觉得很困了，很想睡觉了，想永远永远地睡下去。”，孩子当然不知道，因为我们没有帮助孩子让最能体现个性的情商茁壮成长起来。（殷建光）