暑期接近尾声，一些学校已经陆陆续续开学并组织新生进行军训。有高中新生嫌军训太累竟然报警，专家表示，军训的出发点是好的，但军训的设置上应该更加科学化、人性化。（8月18日中国新闻网）

　　学生说累，家长反对，专家也建议，一时之间，军训犹如过街老鼠，人人喊打。

　　是的，学生有理由，“累得不行教官还让我练”；从“学以致用”的角度出发，也诚如部分家长所言，当下军训实际意义不大；“军训的设置应更科学化，提高学生身体素质应建立长久健身方案”，专家的此类建言也有理。但是仔细咂摸，又有多少是附加之责？

　　军训的真正用意是什么？撇开“增强国防观念，弘扬爱国主义”的宏大概念，真正的用意是培养孩子的细节意识和严明的纪律意识，是培养孩子们的坚韧性格和男子汉气概。换言之，就是让孩子吃一些有价值的苦，让其亲自体验炎炎烈日下的痛与泪，感受一下什么是“掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪”。哪怕其一星期后立马被懒散的生活“打回原样”，对于孩子们而言，7天或者半个月的时间里，听着教官的口令，风里来、雨里去，一起呐喊、一起咆哮、一起流泪，也是一段值得回味的成长记忆。

　　而为做到此点，当下军训最需改进的是什么呢？一者，丰富训练内容，不该再局限于以站军姿、齐步走和队列为主的“老三样”军训，应将2003年印发的《高级中学学生军事训练教学大纲》，尽快融入实践。比如轻武器射击、单兵战术、战伤救护等训练项目，以及军事科技、高技术战争等知识讲座。二者，学校应重视军训，不能怕耽误时间和浪费财力，就简单的聘请军事教官而不考虑其能否胜任，甚至干脆“自产自销”，由高年级学生带低年级学生搞军训。

　　也就是说，军训，有它自己坚守的原则。只要在孩子身体的可承受范围之内，它不能因为孩子太累、太苦就放低训练标准；它不能像一些父母所期许的那样，最好让每一个孩子直接习得特种兵的技能，因为它侧重的是“无用之用，方为大用”；它更承受不起提高学生身体素质的重任，它不可能根据每一个学生的身体素质而给予相应的锻炼强度，因为它是军训，而不是“养生专家”。

　　一言以蔽之，一场军训，承载不起太多期许。审视军训，应还军训以原样。嫌“军训太苦”报警，是当事学生太娇气，反思的起点不在于军训，而在于是什么导致学生的身体如此孱弱，尤其是在学生身体素质普遍不尽如人意的背景下。

　　文/刘孙恒