“班上学生写的作文，还只是三年级，看完整个人都不好了，必须跟大家分享。”近日，网友“MM玫玫mm”在微博上发出一张图片，图片中是该网友所教的一名三年级小朋友写的作文，题目是“王子找公主”；而这篇要求展开想象翅膀写下的“神作文”，其“看点”则在于，孩子用大段笔墨描述了公主为王子“打胎”的细节与过程。（1月8日《海峡都市报》）

　　试卷要求的“童话故事”，变成了学生信马由缰的“童言无忌”，甚至把故事主角的“打胎”情景，也描写得清清楚楚、活灵活现，这不仅让老师看了感到目瞪口呆，想必读者听闻之后也会热议骤起。议不奇怪，但议向哪里、议及何处，同样值得关注。譬如，记者转而写道，看了这篇“神作文”后，网友们纷纷表示，一定要让孩子远离肥皂剧云云。由此颇感不解了，一篇“童话”奇文，怎么又让肥皂剧“躺枪”了呢？

　　许久以来，肥皂剧、娱乐节目，或还包括热度尚存的《武媚娘传奇》等，似乎只要谈到了“确保孩子健康成长”的话题，不少人习惯成自然地就会提出，荧屏之上、剧集之中、综艺那里，存在着众多“不适合孩子观看”的内容和节目。言下之意，似乎只要让少年儿童与电视灌输彻底隔绝，种种问题和忧虑也便能够一夜消失了。孩子“神作文”的再度怪起肥皂剧，我看正是这种思维定势的惯性流露。

　　电视节目有教育人的要求，这自然没错。但这并不等于说，电视娱乐节目不能有谋利的追求。只要这些节目的表现形式与尺度，没有和有关法律法规相抵触，它的存在和发展，就不应受到过多的指责或限制。至于有些娱乐节目适不适合孩子观看，这其实是如何引导孩子正确选择电视节目的问题，是教育问题了。

　　此外，就算有一些电视节目内容“教神”了孩子，以致小小三年级的孩子，就能从“公主与王子”想到“前任男朋友”，再合理想象出“打胎保爱情”的细节来，我看这潜移默化的“教化之功”，恐怕也不止单单一块荧屏之力吧？譬如，电脑、手机催生的网络文学，更能使孩子轻松躲过父母“防火墙”般的日常监督；而如果不作有效的“过滤”与“筛选”，这些网文中或明或暗的“有害因子”，也未必不会比电视节目来得少吧？

　　商品时代，对于绝大多数电视节目而言，其制作播出背后的终极目标，往往就是为了吸引受众，从而为自身带来丰厚的广告利益。可以说，任何一档电视栏目的推出，其默认也好，回避也罢，从它搭台唱戏的那一天起，就已经预先想好了自身定位与目标受众；而不管各个节目的定位区别在哪里，估计也很难将它定位在“完全适合孩子”的角度。

　　所以，由孩子“神作文”引发的社会焦虑，看起来好像又成了电视节目的罪过；但换个角度来看，这何尝不是目前中国青少年儿童的娱乐内容过于单一、选择过于狭窄的真实反映呢？如果把看电视作为孩子的主要娱乐项目，我相信大多数家长和老师都不会答应。丰富孩子的业余生活，找到更多更好的适合孩子的娱乐项目，原本就应该是老师和家长的任务之一，而不能将其单纯地交给电视台。说到这里，议论“神作文”的一味指向肥皂剧，真的不必煞有介事和自以为是了。