教育实践活动是“开端”不是“闯关”，是过程而非终点。在整改落实环节，不断强调“开端意识”，很有必要。

    有些人对教育实践活动抱有“闯关”思想，认为专题民主生活会开过了，总结汇报材料上交了，就算“过关”了。有的领导干部“前紧后松”，抱着“关口一过，一切照旧”的消极心态，锣鼓喧天了一阵子就打算鸣金收兵。这些现象，不但收不到良好效果，反而给群众留下恶劣印象。说到底，这些现象的背后，是党性不纯、群众观念不强、形式主义在作祟。

    用“开端意识”破除不良心态，意味着教育实践活动只有起跑线，没有终点站，不设休止符。践行群众路线是日复一日的常态要求，应该拿出连续作战的态度，不蒙混过关，不只图“闯关”。对照查摆出的问题，通过批评和自我批评，认清问题和不足，把党的群众路线思想融入血液中。

    牢固树立“开端意识”，还要通过建章立制的方式，不断回头看、整改再出发。用规则统一思想，靠制度管住行动，多听听基层反馈，多问问百姓心声，永远保持“在路上”的状态，让教育实践活动善做善成。