李法明 漫画

    “已听写”、“已背诵”、“已预习”……自从孩子上了小学，家长每日例行在孩子作业本上“签字”。据《北京青年报》报道，近日，北京市部分小学开始试水作业“免签”。校方管理者称，此举旨在减轻家长负担，增强学生自主能力；而一部分家长和教师对此争议不断。

    免签，家长没有了知晓孩子学习状况的途径，变得心里没底。其实，签字不是目的，而是手段，为的是引导家长对孩子的学习和成长有更多的关注与陪伴。可这样的关注一旦过度，不仅会给家长带来负担，还会酿成孩子的依赖心理，不利于自主学习习惯的养成。因此，争议“作业免签”之余，关键还是要把握好家长干预孩子学习的度，厘清学校教育与家庭教育间的界限，找准二者之间的纽带。