加强法制教育，是时代的声音。各地教育部门和中小学只有创新理念、思路与手段，才能推动法制教育对接国家战略，跟上时代节拍

    “小时偷针，长大偷金”，这句久传不衰的民谚，道出了小时候法制教育的重要性。应当怎么教？3月11日，全国人大代表、西安交通大学副校长蒋庄德在审议两高报告时抛出睿见——中小学应将法制教育与德育并重，培养学生的现代法律精神和法律信仰。

    “法制教育与德育并重”，看似简单的表达却蕴涵着深意：二者不宜混同。

    法是他律，规范行为；德是自律，升华思想。法制教育与德育不可混同。但不可否认的是，一些中小学将法制教育作为德育的一部分，放到思想政治课中安排师资、课时。当然，只要思想政治课老师具备较高的法治素养，纵然名不顺亦能收到良好的教育效果。但因受“副课”地位影响，很多学校并不重视相关教师的法治素养，导致对学生的法制教育严重缺失。

    中小学的法制教育不能轻忽下去了！有资料显示，我国青少年违法犯罪的初始年龄提前了2-3岁，在呈低龄化的同时呈现出团伙化、暴力化、科技化和成人化趋势。有青少年参与的抢劫等恶性案件频发，以前还能让“小伙伴们都惊呆了”，现在则令人感到痛心但不奇怪了。一些大学生、研究生因矛盾纠纷向同学施以毒手，也令人反思中小学法制教育的不足。早在1968年，美国公民教育委员会就在地方政府支持下，开发了一套从幼儿园到十二年级公民教育的课程，其中法制教育是重要内容。到1985年，美国一半以上的州都将法治教育增加到社会科课程中。这些做法，能给我们提供一些启示。

    加强法制教育，是时代的声音。今天，依法治国成为了国家战略，对法治的尊崇渐成社会共识。像空气一样无处不在的社会主义核心价值观，也将法治作为重要内容之一。各地教育部门和中小学只有创新理念、思路与手段，才能推动法制教育对接国家战略，跟上时代节拍。

    相关部门和中小学，在法制教育上要多下本钱、多想办法。法制教育自成体系，应由具备专业素养的教师来实施。在经费保障、课程改革、师资培训、教材建设、课时安排上，都应当跟得上趟。教育应契合对象的认知特点，将课堂讲解与普法实践、案例警示等结合起来，让法治精神和法治知识在幼小的心灵扎根。

    加强法制教育，同样要倚重“法力”——制度的力量。把法制教育纳入对中小学校长的目标责任考核，加大法制知识在学生考试中的比重，加强对学校法制教育的督导力度，这些都是可行之举。