近日，南京师范大学等高校入选江苏省教育厅“卓越小学教师培养计划改革项目”，试点培养小学“全科教师”。“全科教师”进入小学后，要兼任多个学科的教学工作。

　　“卓越小学教师培养计划”响应了教育部在基础教育改革中提出的对师资的要求，着力培养综合素质高的教师。小学阶段是一个人德智体美等各方面素质形成的重要阶段，真正的全科教师能够打破单一的教学模式，提高学生的创造性。这有利于小学生全面健康地成长。

　　但也要看到，培养一专多能的高素质全科教师，难度很大。再者，全科教师要承担更多的教学任务，面临更繁重的工作压力。因此，这一试验能否成功还有待观察，但培养学生全面发展的路子是走对了，值得期待。

　　冯大美/图 吴炜琪/文