最近，长沙的一个“神功”班火了，这个学习班的费用高达4天3.98万元，12天20万元，宣传的重点是：他们能教孩子怎样把勺子“吸”在脸上，怎样用额头“控制”手机等。

　　笔者不禁要问：这些明显违背物理学、生理学基本常识的“神功”是怎么成为培训班的教学内容的？家长又是为了什么花大价钱把孩子送进这样的培训班？

　　家长为了孩子的教育不惜花费巨资，这种心理本来可以理解。但问题是，花了钱后，你给孩子学的是什么内容？你是在帮助孩子进步，还是拖孩子后腿？一些家长对于各种培训内容缺乏辨别能力，而一些培训机构则利用家长在孩子教育上的迫切心理，把课程吹得天花乱坠，甚至违背了基本的科学常识。例如，去年在幼教圈曾经流行过一种“杜曼闪卡”教育，该法声称只要拿一叠卡片在宝宝面前一张张闪过，并且伴随着超快语速念叨“23+32=55，15+18=33，45+26=71……”就可以教几个月大的婴儿学数学、英文单词、中文词汇、化学元素、《弟子规》、汽车百科，甚至世界名犬。这种无视婴儿生理特点的“教育”法之所以能赢得家长青睐，无非是因为一部分家长既不懂婴儿，又不懂教育，还幻想着让自己的孩子“赢在起跑线上”。

　　同样，长沙的这个学习班也声称，通过学习可解决孩子精力过剩、容易跌倒、情绪不稳定、记忆力不好等问题。工作人员还介绍，比如，学生学习课程后可以自主地掌握一些事情，包括一些未来人生之路的预测，如“我要上哪个大学、找什么样的对象结婚……”但问题是，牛吹得这么大，有实现的可能吗？在孩子正在建立世界观的时候，给他们灌输一些怪力乱神的东西，他们的思维能不混乱吗？

　　家长科学素养的缺乏，不仅会影响到自身的生活和工作，更重要的是，还会影响到孩子的教育。因而，与其一味地给孩子报各种培训班，不如先加强自我学习，提高家长自身的知识水平。