采取贫困生当众诉苦、比困的办法，客观上用学生的自尊换取形式上的公平正义，应当叫停

　　日前，教育部网站发布《关于进一步加强和规范高校家庭经济困难学生认定工作的通知》，通知明确，评定学生家庭经济状况时，不能让学生当众诉苦、互相比困（1月23日中国新闻网）。

　　高校贫困生评定选择让学生当众诉苦、比困的例子不少。在具体操作中演变成了“比惨大会”，谁说得惨，谁能评上。就有贫困生，原本羞于启齿，但所在学校为了帮助他申请助学金，要求必须讲述，自从当众诉苦、比困后，总觉得抬不起头来，自尊心受到伤害。能不能找到一个妥当的办法，来帮助这些贫困生呢？站在贫困生的角度上想想，就能找到有比公开讲述评选更好的办法。因此，教育部的这则通知起码是站在学生本位上思考问题，给广大贫困生解了围。

　　应该说，高校采取贫困生当众诉苦、比困确有无奈之处。一方面，名额有限。2012年，安徽某学院大一新生班，12个助学名额有19名学生申请，辅导员就采取“申请者上台陈述，全班同学民主评选”的方式确定受助人选，“只有这样，才公平”；另一方面，评定贫困生缺乏“精准操作路线图”。不说，谁知道谁是真正的贫困生呢？

　　其实，谁是真正的贫困生，公开陈述真的能认准？真不一定。说的困境是不是真的？有没有核实？这些工作不做，不好意思开口的学生，一定比不过满嘴跑火车的。而且，采取贫困生当众诉苦、比困的办法，用学生的自尊换取形式上的公平正义，学校这样的尽责方式，早该叫停。

　　问题是，该让高校如何操作才能精准助学贫困生？之前曝光的高校贫困生认定中，比如因为饭吃得多吃得好被取消贫困生资格、因为购买了智能手机或笔记本电脑被取消了贫困生资格，这些现象让贫困生和贫困生认定都犯了难。《通知》要求“各高校应采用大数据分析、个别访谈等方式，深入、直观地了解学生家庭经济状况，及时发现那些困难但未受助、不困难却受助的学生，及时纠正有偏差的认定”。这话说起来容易，做起来却不是件容易的事。

　　笔者认为，贫困生认定的“精准操作路线图”要交给高校自己操作，而如何具体操作，教育部门应预先与其他相关部门做好沟通，将认定贫困生所需的数据材料能真实、准确地传输到校方，方便校方做好贫困核实工作；对此，教育部门可以进行调研，并试点，集思广益，给出更多有价值和可操作的方案，比如可以列出不能如何操作的“黑名单”。精准扶贫工作，在教育这一环，资助品学兼优的贫困生是重要的工作，辅助他们学有所成，通过自己的努力改变命运，回报社会。