前段时间，广州某教授对学校管理人员拳脚相向；近日，这边厢北京的教师与学生之间在讲台上对骂的闹剧刚刚平息，那边厢，海南又冒出“女老师水泼女生”引发互殴的事件。可谓从“985”院校，到中小学乃至幼儿园，老师动手打人的案例接二连三地上演。

　　常言道：君子动口不动手，可算是君子的教师，竟然接二连三地上演打人事件，难免令人诧异。在现今时代，我们当然不能强求学生对老师毕恭毕敬，也不能指望普通教师对学校管理人员言听计从。但不管师生之间，抑或是教师之间、教师与管理人员之间，有个磕磕碰碰的摩擦也是在所难免。如何理性对待分歧矛盾甚至冲突，就显得尤为重要。在培养独立之精神、自由之思想、平等之人格的学校，既不主张被管理者无原则地迁就，但更反对这种简单粗暴的做法。

　　学校作为知识传播、文明传承、人才培养的高地，就算师生以及老师与管理者之间，有分歧、有矛盾，无论如何不应动之以武。例如师生之间，按照依法治校的制度设计，有教学管理、教育评价等正当手段和渠道，教师完全可以本着教育学生的初衷，实施合法正当的惩戒。教师和管理人员及学校之间的纠纷，也可通过教代会、工会、申诉委员会、纪委等机构发出自己的声音、维护自己的权益、表达自己的主张。明明有那么多的合理合法的手段可以选择，但某些老师却偏偏爱剑走偏锋、意气用事。

　　在当前依法治国不断深入、依法治校全面推进的当下，学校本应是法治建设的排头兵、先锋队。从某种意义上说，政府依法治教、学校依法治校、教师依法执教，是依法治国的重要前提和必然要求。充满法治氛围的学校、富有法律素养的教师，能使学生在耳濡目染中受到法治的熏陶，才有益于法治素养的形成。

　　有什么样的教师就有什么样的学生、就有什么样的国民，进而汇聚成什么样的社会、民族、国家。如果教师在处理与学生和学校管理人员的矛盾时，也不能遵循法治理念和法治思维，又怎能指望他们培养的年轻气盛的青年学子们不动辄意气用事呢？！

　　可以说，学校教师的巴掌不仅是打在学生的脸上，也打在所有教育工作者和每一个国人的脸上。让我们每一个人都好好反思和警醒，在依法治国的当下，当我们每个人面对矛盾纠葛时，难道没有比动粗更好的解决办法吗？        （作者是教育工作者）