近日，教育部下发通知，详细列出6种严禁的行为，为教师行为划出6条红线。通知要求，情节严重的，依法依规给予开除处分，并撤销其教师资格；涉嫌犯罪的，依法移送司法机关处理（7月15日《北京青年报》）。

　　家长和学生有一定的送礼需求，一定程度上导致了教师收礼的现实，这也是客观需求刺激出来的市场。单方面禁止教师做这做那，似乎并不能从根本上解决问题。不仅禁止教师收礼，也要禁绝家长送礼，尤其是要约束社会中那个送礼的特权。

　　必须要搞清楚以下几个问题：一是，谁在为教师送礼？笔者住的房子，整栋楼基本全是教师，经常看到家长开着车为老师送礼现象。我注意到，给老师送礼的，多半是政府机关人员；或者说，我几乎没有见到穿着朴素的农民和蓝领来送礼。家里本就没有存货，又怎能舍得给老师送礼？而且穷人的孩子早当家，懂事的、刻苦学习的孩子，也多半不需要让老师提供特殊帮助。

　　二是，家长们为什么要送礼？无非是想搞特殊化。似乎认为老师不能公平对待自己的孩子，怕孩子在班级里受委屈，或者认为老师必须要给自己的孩子特殊照顾，必须要有特权，触犯了学校纪律，也应该“特赦”。我想，如果家长们都没有这样的想法了，也便失去了许多送礼的借口。没有家长送礼了，能够主动伸手要礼品的教师，相信也只是少数中的少数了吧。

　　制度和禁令要做的，不应该是防君子，而是防小人。从另一个角度看，也应该从那些习惯于送礼、有权力送礼、有资源送礼的群体入手，约束那些习惯了“不送礼、无生活”的特权人士，教师群体才可能会失去收礼的机会。