今年政府工作报告提出，改革完善高职院校考试招生办法，鼓励更多应届高中毕业生和退役军人、下岗职工、农民工等报考，今年大规模扩招100万人。同时提出，中央财政大幅增加对高职院校的投入，地方财政也要加强支持；让更多青年凭借一技之长实现人生价值，让三百六十行人才荟萃、繁星璀璨。全国人大代表、江西省教育厅厅长叶仁荪表示，这体现了国家对技术技能人才的高度重视，是人才观念和培养路径的重要转变。（3月12日《贵阳晚报》）

　　职业教育投入将更大；高技能人才地位将更高、收入将更多——今年两会传递职业教育新动向，令人振奋。大力发展职业教育，是转变经济发展方式和提高国家竞争力的可靠保证。而随着社会的发展与科技的进步，高技能人才在各个领域、岗位上的作用越来越重要，先进的技术成果最终都需要靠技术工人去实现。

　　职业教育是与企业发展、科技进步、社会繁荣紧密关联的教育类型。不可否认，发展空间小、社会评价不高等是当前制约职业教育发展的重要原因。不少人之所以不愿意选择职业教育，在于一些技能型人才没有获得应有的社会认可和制度保障。欣慰的是，国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》要求，逐步提高技术技能人才特别是技术工人收入水平和地位。去年3月，中办、国办印发《关于提高技术工人待遇的意见》后，各地陆续出台实施意见。

　　毋庸置疑，加快发展现代职业教育，对于发挥我国人力和人才资源巨大优势、提升实体经济综合竞争力具有重要意义。发展现代职业教育，发挥高水平技能大师的带动作用，将有利于培养出更多高素质的专业人才，让精益求精的工匠精神遍布中国各类型、各领域的企业，深入每一个制造环节和每一道工序，成为带动“中国制造”跃升的重要支撑力量。

　　当前，我国制造业还存在大而不强、产品档次整体不高、自主创新能力弱的状况。从“制造大国”向“制造强国”迈进，“工匠精神”是重要因素，而重振“工匠精神”离不开职业教育。调查统计显示，2020年，我国高技能人才需求将比目前增加990万人，且不包含现有存量缺口440万人。而我国未来的发展创新，最关键的要素在于形成人才结构的全面规划，培养合格的职业化人才。

　　所以，重振工匠精神，培育优秀技能人才，职业教育理应是先锋。要看到，我国未来的发展创新，最关键的要素在于形成人才结构的全面规划，培养合格的职业化人才，只有职业教育才能担当这个重任。当然，在提高技工人才收入的同时，更要注意消除其成长路上的瓶颈，健全人才评价体系，畅通人才成长“立交桥”，广泛宣传技术技能人才的劳动成果和价值，推动提升他们的地位待遇，营造劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的良好社会氛围，让年轻人看到当技工也可以有尊严地生活，看得到事业前途和人生希望。

　　“工欲善其事，必先利其器”总之，各地党委政府、教育部门要认真贯彻党中央、国务院决策部署，加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才，为建设现代化经济体系、加快实体经济发展、推动产业转型升级、促进就业创业、增进民生福祉提供有力支撑。