原标题：暑期校内托管如何成为主渠道

　　昨天是广州暑假校内托管服务试点第一天。从记者发回的现场报道来看，对于这个新生事物，家长们参与踊跃，把孩子送到校后，还有不少家长在校外热情“围观”。

　　从广州市教育局积极响应教育部政策，印发《关于做好小学生暑期托管服务工作的通知》，开展小学生校内托管服务试点工作以来，广州各区陆续发布相关政策。各区校内托管方案大同小异，由学生家长自主自愿报名、就近参加。服务内容包括普惠托管+素质拓展，明确不能进行学科培训和授课。一天分成3~5个时间段，给学生和家长提供了多种选择。

　　校内托管虽然在方案上已经精心设计，考虑了不同家庭的需求，但毕竟众口难调。不少家长表示，校内托管政策非常好, 确实解决了双职工家庭暑期“带娃难”的烦恼；也有一部分家长表示，假期希望带着孩子出去走一走，不想再待在学校里；还有一部分家长仍在观望和纠结，因为他们希望除了托管，还能给孩子补补课。

　　暑期校内托管提供的是普惠的托底式公共服务，意在便民。但不可否认，推进暑假校内托管服务，与加快推进“双减”（即减轻学生作业负担、减轻校外培训负担）密切相关。对于家长的需求，应予以尊重，并加以正确引导。只有吸引更多的孩子参加校内托管，从校内发力，让“不上新课、不超前教学”的校内托管班成为主流，才能真正减少校外培训的实际需求，切实给孩子减负。

　　今年是第一年开展暑期托管，各区各学校筹备时间并不长，在课程的设置、协调和分工等各方面，在专业化和精细度上都还有很大的提升空间。一是内容可以更丰富，可以满足更多元的需求。目前各区开展特色课程已经相当丰富。比如，在番禺的暑期校内托管中，共开设374门课程，其中包括魔方思维、游泳课、体育舞蹈、花式跳绳、全景思维、无人机、科学小实验、戏剧欣赏、象棋围棋、硬笔书法、国画、武术、小主持人等。越秀区6个学区一共推出了237门课程，涵盖了德育、体育、艺术、劳动和科技以及高水平团队的培训。但不少孩子还是有利用假期提优补差的正常需求，普惠托管能否在“看孩子”之外，提供符合政策要求的更多样化的课业辅导服务？能否提供游学+参观的个性化服务，满足孩子出去走一走的愿意？这些都值得进一步探索。

　　二是配套要跟上。从不少家长的纠结也可以看出，超前校外学科培训不刹车，孩子们就很难再停下来。暑假校内托管班要成为主流，还需要政策发力，落实校外培训机构不得利用节假日、寒暑假开展义务教育阶段学生的学科类培训。校内托管成主流，校外培训降温，齐头并进，方能还孩子们一个开心假期。（西早）