多名女学生举报武汉大学副教授、硕士生导师杨某某长期骚扰该校女学生一事已有新进展。目前，武汉大学多部门介入调查，涉事教师已被停止一切教学科研活动。然而当记者联系到涉事老师杨某某时，杨某某却表示，一切要等到学校调查结果出来再说。他认为，自己已经在国外接受训练20多年，如果因为这样轻易地造成社会性死亡，“国家培养我们有什么意义？”

　　诚如杨某某所言，调查结果还不明朗之前，的确不能“直接扣一顶帽子”。但细品“国家培养我们”这句话，言下之意，无非是国家培养自己不容易，学术能力和师德人品是两码事，不宜因师德问题而全盘否定个人。杨某某的这种心思，应该说并非个例。此前，的确有个别学校存在“唯成果”倾向，因教师科研能力强选择“网开一面”，息事宁人后又择机复出。武汉大学最后选择怎么处理，是公众非常关心的话题。

　　但必须指出，杨某某的辩解是苍白无力的。按照社会对一名老师的合理期待，应该是集智慧、才华和人品于一身。如果一个人的学术能力和师德人品存在显著差异，他需要扪心自问是否对得起国家的培养，而不是反过来问国家培养他的意义。事实上，国家近年来非常重视师德师风建设，明确规定违反师德就可以“一票否决”。也就是说，履历再好看、能力再突出，也不是违反师德的借口，更不能作为责任开脱的依据。

　　杨某某事件中，十几名联名举报的女生固然很勇敢，但根据有关人员透露，杨某某此前曾两次因类似事件被调离教学岗位，但仍然没有被定性为“性骚扰”。这固然凸显了性骚扰界定不明晰，但值得追问的是，是不是正是因为两次“网开一面”，才导致了杨某某后来更加有恃无恐？性骚扰具有屡教不改、重犯率高的倾向，这决定了必须“一票否决”，将“零容忍”实化为严肃查处的行动举措，通过底线管控，弘扬高尚师德的良好氛围。

　　今年实施的《中华人民共和国民法典》明确规定：违背他人意愿，以言语、文字、图像、肢体行为等方式对他人实施性骚扰的，受害人有权依法请求行为人承担民事责任。该条特别强调，机关、企业、学校等单位应当采取措施防止和制止性骚扰，也从一个侧面说明了高校的责任。高校师生人身附属性较强，某种程度上存在“强权”阶层，甚至有人有策略地使用权力并逐渐将基于性骚扰的“互惠观念”合理化。只有更加重视性骚扰问题，才能在前端防患于未然。

　　教师发展，师德为要。总的来看，我国教师队伍是良好的、健康积极向上的，但个别教师违反师德现象仍时有发生，虽属极少数，却严重损害了师道尊严，影响了教师形象。对这些有辱师德的行为，必须重拳出击，以儆效尤。（王庆峰）